È in questa prospettiva che si inserisce la partecipazione del Segretario Generale della Fondazione Compagnia di San Paolo, Alberto Anfossi, ai tavoli di lavoro degli Action Labs del Foundations Circle a Hong Kong. Il confronto ha riunito esperienze filantropiche provenienti da diversi contesti internazionali, offrendo uno spazio di riflessione sulle trasformazioni in corso e sulle condizioni necessarie perché la filantropia possa contribuire ad affrontarle. Nel corso dei lavori, Anfossi ha avuto l’opportunità di presentare “Città dell’Educazione”, quale esperienza concreta della Fondazione orientata a promuovere un cambiamento sistemico nei territori.
Particolare attenzione è stata dedicata alle trasformazioni che interessano educazione, formazione e sviluppo delle competenze, in un momento in cui l’accelerazione tecnologica, economica e sociale sta modificando profondamente i percorsi di apprendimento e di accesso al mondo del lavoro. La sfida riguarda la capacità dei sistemi educativi di accompagnare le nuove generazioni nella costruzione delle competenze necessarie per il futuro, garantendo al tempo stesso qualità, equità nell’accesso alle opportunità e condizioni adeguate per affrontare le transizioni professionali. In questo quadro, l’intelligenza artificiale rappresenta al tempo stesso un’opportunità e un fattore di potenziale disuguaglianza: accanto alle possibilità offerte dall’innovazione, emerge il rischio di un passaggio dal tradizionale digital divide a un nuovo AI divide, legato alla diversa capacità di accedere, utilizzare e comprendere le nuove tecnologie.
La trasformazione dei sistemi educativi richiede quindi un approccio sistemico, capace di coinvolgere istituzioni pubbliche, dai ministeri alle scuole, organizzazioni sociali, comunità e altri soggetti del territorio, nella costruzione di ecosistemi educativi orientati al futuro. È una prospettiva che trova una forte convergenza con gli indirizzi strategici delineati nel Documento Programmatico Pluriennale 2025-2028 della Fondazione, in particolare rispetto alla centralità dell’educazione, al rafforzamento delle comunità educanti e alla necessità di intervenire sulle condizioni che favoriscono coesione sociale, mobilità e sviluppo.
Accanto ai temi dell’educazione e della trasformazione tecnologica, il confronto ha posto al centro anche la fiducia come condizione per costruire relazioni più efficaci e nuovi modelli di collaborazione, insieme alla capacità della filantropia di sostenere l’innovazione, evolvere i propri modelli di leadership e costruire alleanze tra soggetti diversi. Sono temi che interrogano il ruolo stesso delle fondazioni e la loro capacità di contribuire non soltanto attraverso le risorse, ma anche attraverso competenze, connessioni e processi in grado di generare un impatto più ampio e duraturo.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row el_class=”sdg-list-wrap”][vc_column][vc_raw_html]JTVCbW9zdHJhU0RHUyU1RA==[/vc_raw_html][vc_raw_html]JTVCU2V6aW9uZV9Eb2N1bWVudGklNUQ=[/vc_raw_html][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]
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