{"id":13967,"date":"2021-05-26T12:52:18","date_gmt":"2021-05-26T10:52:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/?post_type=comunicatistampa&#038;p=13967"},"modified":"2022-01-26T17:35:13","modified_gmt":"2022-01-26T16:35:13","slug":"n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa","status":"publish","type":"comunicatistampa","link":"https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/it\/comunicati-stampa\/n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa\/","title":{"rendered":"N. O. E. Nuovi Orizzonti Educativi &#8211; Una comunit\u00e0 che educa"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column][vc_column_text el_class=&#8221;text-headline2&#8243;]\n<div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>Un progetto integrato a Barriera di Milano con al centro la comunit\u00e0:\u00a0dai pi\u00f9 piccoli agli adolescenti alle famiglie<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\n<div class=\"info-box mission\">\n\t\t<div class=\"info-box-wrap info-box-hor row pb-0\">\n\n\t\t      \n\t\t      <div class=\"spalla col-12 col-md-12\">\n\t\t\t<div class=\"info-box sharing-box\">\n\t\t\t  <span class=\"label\">Condividi:<\/span>\n\t\t\t  <div class=\"social-sharing\">\n\t\t\t    <span class=\"box\">\n\t\t\t      <a class=\"fb\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer.php?u=https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/it\/comunicati-stampa\/n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa\/\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t<span class=\"sr-only\">Facebook<\/span>\n\t\t\t\t<i class=\"fab fa-facebook-f\"><\/i>\n\t\t\t      <\/a>\n\t\t\t    <\/span>\n\t\t\t    \n\t\t\t    <style>\n.twitter, .twitter:hover{\ncolor:#000000 !important;}\n<\/style>\n\n\n\t\t\t    <span class=\"box\">\n\t\t\t      <a class=\"twitter\" href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/it\/comunicati-stampa\/n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa\/\">\n\t\t\t\t<span class=\"sr-only\">Twitter<\/span>\n\t\t\t\t<i class=\"fa-brands fa-x-twitter\"><\/i>\n\t\t\t      <\/a>\n\t\t\t    <\/span>\n\n\t\t\t    \n\t\t\t    <span class=\"box\">\n\t\t\t      <a class=\"linkedin\" href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?mini=true&url=https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/it\/comunicati-stampa\/n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa\/\">\n\t\t\t\t<span class=\"sr-only\">Linkedin<\/span>\n\t\t\t\t  <i class=\"fa-brands fa-linkedin-in\"><\/i>\n\t\t\t      <\/a>\n\t\t\t    <\/span>\n\n\t\t\t    <span class=\"box\">\n\t\t\t      <a class=\"whatsapp\" href=\"whatsapp:\/\/send?text=https:\/\/www.compagniadisanpaolo.it\/it\/comunicati-stampa\/n-o-e-nuovi-orizzonti-educativi-una-comunita-che-educa\/\" data-action=\"share\/whatsapp\/share\">\n\t\t\t\t<span class=\"sr-only\">Whatsapp<\/span>\n\t\t\t\t<i class=\"fa-brands fa-whatsapp\"><\/i>\n\t\t\t      <\/a>\n\t\t\t    <\/span>\n\n\t\t\t    <span class=\"box\">\n\t\t\t      <a class=\"mail\" href=\"mailto:?subject=N. O. E. 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O. E. Nuovi Orizzonti Educativi, azione territoriale del programma \u201cUna comunit\u00e0 che educa\u201d<\/strong>. Ha l\u2019obiettivo di supportare lo sviluppo di una <strong>comunit\u00e0 educante\u00a0nel quartiere di Barriera di Milano<\/strong>\u00a0attraverso la proposta di\u00a0nuove opportunit\u00e0 educative extrascolastiche per famiglie, bambine e bambini, ragazzi e ragazze grazie alla forte sinergia fra scuola, enti locali e privato sociale.<\/p>\n<p>Il programma integrato <strong>\u201cUna comunit\u00e0 che educa\u201d<\/strong> \u00e8 promosso dalla <strong>Fondazione Compagnia di San Paolo<\/strong>, dalla <strong>Citt\u00e0 di Torino<\/strong> &#8211; Assessorati alle Politiche educative, alle Politiche sociali, alle Politiche giovanili &#8211; dalla <strong>Circoscrizione VI<\/strong> e dall\u2019<strong>Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte <\/strong>e si caratterizza per stimolare un ecosistema educante capace di apprendere dal fare e costruire alleanze educative che operano in modo integrato e data driven.Attraverso un processo partecipato, facilitato dagli enti promotori, ha preso vita <strong>N.O.E.,<\/strong> <strong>costruito dal confronto tra i numerosi attori presenti nel quartiere<\/strong> (scuole, servizi territoriali, enti e istituzioni educative e culturali, associazioni, imprese sociali, gruppi informali di giovani, famiglie &#8230;) per costruire una comunit\u00e0 educante coesa e interconnessa. N.O.E. infatti integra, coordina e mette a sistema in un triennio (2021-2023) le <strong>esperienze e le competenze di oltre 33 soggetti del territorio<\/strong> che si impegnano a costruire <strong>un percorso educativo territoriale<\/strong> che fin da ora abbia i caratteri della sostenibilit\u00e0 futura.<\/p>\n<p>Vuole essere motore di cambiamento e strumento per favorire una comunit\u00e0 e un senso di appartenenza rafforzati rendendo protagonisti i pi\u00f9 piccoli e i pi\u00f9 grandi, passando attraverso scuola, famiglia e opportunit\u00e0 territoriali.<\/p>\n<p><em>\u201cCon questo progetto la Fondazione Compagnia di San Paolo, la Citt\u00e0 di Torino, la Circoscrizione VI e l\u2019Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte vogliono rafforzare la comunit\u00e0 educante del quartiere Barriera di Milano perch\u00e9 diventi sempre pi\u00f9 capace di assumere come propria responsabilit\u00e0 i percorsi di crescita e educazione delle bambine e dei bambini, delle ragazze e dei ragazzi, lavorando per rimuovere le disuguaglianze e per prevenire e contrastare la povert\u00e0 educativa. Con Una comunit\u00e0 che educa e con le azioni territoriali di N.O.E. si vuole potenziare in un arco temporale di tre anni il lavoro di rete di enti e istituzioni chiamati sempre pi\u00f9 a navigare l\u2019incertezza di questi tempi, sostenendoli anche con strumenti di analisi per supportare decisioni e per migliorare l\u2019efficacia degli interventi educativi&#8221; <\/em>afferma <strong>Francesco Profumo<\/strong>, Presidente della Fondazione Compagnia di San Paolo.<\/p>\n<p><strong>\u201cUna Comunit\u00e0 che educa\u201d <\/strong><em>non \u00e8 un progetto che inizia e si conclude in un arco temporale definito, bens\u00ec un piano sistemico di interventi di medio lungo periodo, ossia un\u2019azione strutturata sulla persona, intesa come capitale umano e risorsa della societ\u00e0, e sull\u2019educazione come leva primaria per colmare diseguaglianze ed evitare discriminazioni, ricucire le comunit\u00e0, istruire e formare le nuove generazioni. In questa chiave, il \u201cfare Scuola\u201d assume una valenza pi\u00f9 ampia rispetto al suo significato formale tradizionale; la Scuola diviene il luogo in cui, in una logica di civic center, si offre a chi vive in quel contesto di riferimento, insieme a quello educativo istituzionale, una gamma variegata di altri servizi, culturali e ricreativi. Questo \u00e8 il \u201cfare Scuola\u201d di una \u201cComunit\u00e0 che educa<\/em>\u201d, sottolinea <strong>Fabrizio Manca<\/strong>, Direttore dell\u2019Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte.<\/p>\n<p>\u201c<em>Questo progetto<\/em> \u2013 sottolinea la sindaca di Torino, <strong>Chiara Appendino<\/strong> &#8211; \u00e8 <em>un esempio di che cosa significhi unire le forze per dare risposta alle difficolt\u00e0 che, quotidianamente, affrontano le nostre comunit\u00e0 e farlo in\u00a0<\/em><em>Barriera di Milano rappresenta un segnale ancora pi\u00f9 forte, perch\u00e9 si tratta uno dei nostri quartieri con maggiori problemi. Occorre non dimenticare<\/em> \u2013 aggiunge la prima cittadina del capoluogo piemontese &#8211; <em>che, quando si parla di comunit\u00e0 e di riqualificazione urbana, si deve sempre tener conto di due aspetti: delle infrastrutture materiali e, allo stesso tempo, di quelle immateriali.\u00a0 NOE Una comunit\u00e0 che educa si concentra sulle infrastrutture immateriali: fa in modo, a partire dalle famiglie, dai bambini e dalle bambine, dai ragazzi e dalle ragazze, che tutti gli abitanti di Barriera si sentano parte, condividano e partecipino alla realizzazione di un progetto comune. Questo senso di appartenenza a un quartiere, di comunit\u00e0, di \u201ccostruzione insieme\u201d pu\u00f2 diventare il cambiamento positivo capace di fare la differenza. Desidero ringraziare<\/em> \u2013 conclude Appendino \u2013 <em>la Fondazione Compagnia di San Paolo, l\u2019Ufficio Scolastico Regionale, la Circoscrizione e le trentatr\u00e9 realt\u00e0 della zona che sono impegnate nel sostenere questa iniziativa che si pone perfettamente in linea con le azioni intraprese dalla Citt\u00e0\u201d.<\/em><\/p>\n<p><em>\u201cIl territorio di Barriera di Milano \u00e8 da sempre caratterizzato da una grande vivacit\u00e0 culturale, associazionistica e sociale. Un quartiere laboratorio, sempre in mutamento, capace di diventare terreno fertile per i semi della sperimentazione e dell&#8217;esperienza. Una Comunit\u00e0 che educa ha rappresentato fin dal primo momento un&#8217;occasione preziosa, che da tempo desideravamo e cercavamo: l&#8217;occasione di mettere in rete gli attori del territorio e coinvolgerli in una progettualit\u00e0 concreta, di ampio respiro temporale. Chiunque abbia la fortuna di lavorare in Barriera di Milano e pi\u00f9 in generale in Circoscrizione 6 vive l&#8217;incredibile ricchezza del mondo delle associazioni, ma allo stesso tempo deve fare i conti con la grande difficolt\u00e0 nel fare sistema tra questa ricchezza, nel farla conoscere adeguatamente, nel permettere una crescita esponenziale delle esperienze. Le azioni di NOE e il percorso di Una comunit\u00e0 che educa ci consentono di mettere le basi per aiutare tutta la nostra ricchezza a volare pi\u00f9 in alto<\/em>\u201d sottolinea <strong>Carlotta Salerno<\/strong>, Presidente della Circoscrizione VI della Citt\u00e0 di Torino.<\/p>\n<p>Nel quartiere Barriera di Milano il reddito medio delle famiglie risulta tra i pi\u00f9 bassi della citt\u00e0, sono presenti sistemi familiari con alta numerosit\u00e0 dei componenti, \u00e8 concentrata la maggior parte di persone tra i 15-29 anni che non studiano e non lavorano ed \u00e8 presente la pi\u00f9 alta concentrazione di bambini nella fascia d\u2019et\u00e0 0-6 anni (il 6,3% contro il 5,3% della Citt\u00e0) di cui il 44% \u00e8 di cittadinanza non italiana.<\/p>\n<p>Anche tenendo conto di questi dati e del fatto che l\u2019attuale situazione sanitaria ha acuito diseguaglianze economiche e sociali, N.O.E. si impegna a creare in un quartiere ricco di attivit\u00e0 e di iniziative nuovi spazi di partecipazione e di co-progettazione, occasioni di confronto, di condivisione e di ascolto reciproco con i bambini e le bambine, i ragazzi e le ragazze, e le famiglie. L&#8217;intento \u00e8 di mantenere un focus sulla dimensione interculturale degli interventi, modificando le esperienze di segregazione e di separazione tra le varie culture, promuovendo invece inclusione e coesione sociale, per costruire ponti e non muri all\u2019interno di una comunit\u00e0 territoriale sempre pi\u00f9 inclusiva.<\/p>\n<p>Il progetto propone attivit\u00e0 per tre diversi target d\u2019et\u00e0.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Kids 0-5 anni:<\/strong> attivit\u00e0 a misura di bambina e di bambino che mettono al centro le famiglie sostenendo la genitorialit\u00e0 e offrendo spazi di gioco e scoperta per i pi\u00f9 piccoli. I progetti educativi, realizzati con una stretta collaborazione tra servizi formali e opportunit\u00e0 informali sono realizzati per rispondere ai diversi bisogni dei bambini e delle famiglie, creando \u201cponti\u201d tra culture diverse.<\/li>\n<li><strong>Young <\/strong><strong>6-13 anni: <\/strong>attivit\u00e0 che accompagnano i pi\u00f9 giovani nel loro percorso di crescita, cercando di contrastareil fenomeno della dispersione scolastica e sostenendoli nell\u2019esprimere le loro potenzialit\u00e0 attraverso attivit\u00e0 educative extrascolastiche. La scuola diventa anche fuori dall\u2019orario scolastico un centro civico, luogo di opportunit\u00e0, incontri e partecipazione.<\/li>\n<li><strong>Pioneer<\/strong><strong> 14-18 anni<\/strong>: attivit\u00e0 che puntano a dare voce ai giovani adolescenti di Barriera e li sfidano a mettersi in gioco e a diventare protagonisti in modo responsabile e solidale all\u2019interno della loro comunit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Le attivit\u00e0 in corso e future<\/strong><\/p>\n<p>In questi primi mesi le attivit\u00e0 0-5 anni (Kids) si sono svolte prevalentemente online e hanno previsto sia letture rivolte a bambini e bambine degli asili nidi e delle scuole dell\u2019infanzia, sia incontri con i genitori in cui affrontare tematiche quali il sonno o la routine dei pi\u00f9 piccoli. A breve saranno organizzati incontri in presenza con i genitori nei cortili delle scuole e attivit\u00e0 laboratoriali con bambini e bambine nelle scuole coinvolte.<\/p>\n<p>A partire dal 28 maggio le attivit\u00e0 per i giovani dai 6 ai 13 anni (Young) saranno in presenza, nel rispetto della normativa covid e prevederanno laboratori di costruzione di strumenti con materiale di recupero e sperimentazione di improvvisazione sonora, attivit\u00e0 teatrali\u00a0 per l&#8217;esplorazione dello spazio, la conoscenza di s\u00e9 e dell&#8217;altro,\u00a0 giochi nell&#8217;orto urbano per riscoprire il contatto con la natura,\u00a0 giochi di movimento anche provenienti da altre parti del mondo, esperienze\u00a0 artistiche gratuite organizzate negli spazi pubblici di Barriera di Milano.<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 Pioneer hanno messo in sfida i ragazzi e le ragazze del quartiere attraverso una indagine da loro progettata e realizzata per capire insieme ai loro coetanei quali sono gli spazi pubblici pi\u00f9 frequentati e come renderli pi\u00f9 fruibili. Dai risultati i ragazzi e le ragazze progetteranno attivit\u00e0, anche piccoli interventi, per rendere questi luoghi pi\u00f9 accoglienti, non solo per i 14-18enni, ma anche per tutte le altre persone della comunit\u00e0 che li abitano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Da oggi \u00e8 online il sito del progetto <a href=\"http:\/\/www.noebarriera.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">www.noebarriera.it<\/a> dove si potranno trovare tutte le attivit\u00e0 disponibili per le famiglie, i bambini e le bambine, i ragazzi e le ragazze.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=&#8221;sdg-list-wrap&#8221;][vc_column][vc_raw_html]JTVCU2V6aW9uZV9Eb2N1bWVudGklNUQ=[\/vc_raw_html][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"templatera_shortcode\"><div data-vc-full-width=\"true\" data-vc-full-width-temp=\"true\" data-vc-full-width-init=\"false\" class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid newsletter-wrap\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_raw_code wpb_raw_html wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t    <div class=\"container\">\n      <div class=\"row align-items-center\">\n\t<div class=\"col-12 col-lg-6 col-xl-5 mb-3 mb-lg-0 pr-0\">\n\t  <h2 class=\"title\">Rimani aggiornato sui nostri bandi e sui nostri progetti<\/h2>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"col-12 col-lg-6 col-xl-7 pl-xl-4\">\n\t  <a class=\"standard-link-block\" href=\"\/it\/newsletter\/\">\n\t    Compila il form e decidi su quale argomento vuoi ricevere notizie.\t    <strong>\u00a0 ISCRIVITI!<\/strong>\n\t  <\/a>\n\t<\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row-full-width vc_clearfix\"><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un progetto integrato a Barriera di Milano con al centro la comunit\u00e0:\u00a0dai pi\u00f9 piccoli agli adolescenti alle famiglie Condividi: Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Mail Data di pubblicazione: 26 Maggio 2021 Obiettivo Persone. TagComunit\u00e0 educantiCreazione di reti solideFormazioneProtagonismo delle comunit\u00e0 Torino, 26 maggio 2021 - \u00c8 stato presentato oggi N. O. E. Nuovi Orizzonti Educativi, azione territoriale del programma \u201cUna comunit\u00e0 che educa\u201d. Ha l\u2019obiettivo di supportare lo sviluppo di una comunit\u00e0 educante\u00a0nel quartiere di Barriera di Milano\u00a0attraverso la proposta di\u00a0nuove opportunit\u00e0 educative extrascolastiche per famiglie, bambine e bambini, ragazzi e ragazze grazie alla forte sinergia fra scuola, enti locali e privato sociale. Il programma integrato \u201cUna comunit\u00e0 che educa\u201d \u00e8 promosso dalla Fondazione Compagnia di San Paolo, dalla Citt\u00e0 di Torino - Assessorati alle Politiche educative, alle Politiche sociali, alle Politiche giovanili - dalla Circoscrizione VI e dall\u2019Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte e si caratterizza per stimolare un ecosistema educante capace di apprendere dal fare e costruire alleanze educative che operano in modo integrato e data driven.Attraverso un processo partecipato, facilitato dagli enti promotori, ha preso vita N.O.E., costruito dal confronto tra i numerosi attori presenti nel quartiere (scuole, servizi territoriali, enti e istituzioni educative e culturali, associazioni, imprese sociali, gruppi informali di giovani, famiglie ...) per costruire una comunit\u00e0 educante coesa e interconnessa. N.O.E. infatti integra, coordina e mette a sistema in un triennio (2021-2023) le esperienze e le competenze di oltre 33 soggetti del territorio che si impegnano a costruire un percorso educativo territoriale che fin da ora abbia i caratteri della sostenibilit\u00e0 futura. Vuole essere motore di cambiamento e strumento per favorire una comunit\u00e0 e un senso di appartenenza rafforzati rendendo protagonisti i pi\u00f9 piccoli e i pi\u00f9 grandi, passando attraverso scuola, famiglia e opportunit\u00e0 territoriali. \u201cCon questo progetto la Fondazione Compagnia di San Paolo, la Citt\u00e0 di Torino, la Circoscrizione VI e l\u2019Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte vogliono rafforzare la comunit\u00e0 educante del quartiere Barriera di Milano perch\u00e9 diventi sempre pi\u00f9 capace di assumere come propria responsabilit\u00e0 i percorsi di crescita e educazione delle bambine e dei bambini, delle ragazze e dei ragazzi, lavorando per rimuovere le disuguaglianze e per prevenire e contrastare la povert\u00e0 educativa. Con Una comunit\u00e0 che educa e con le azioni territoriali di N.O.E. si vuole potenziare in un arco temporale di tre anni il lavoro di rete di enti e istituzioni chiamati sempre pi\u00f9 a navigare l\u2019incertezza di questi tempi, sostenendoli anche con strumenti di analisi per supportare decisioni e per migliorare l\u2019efficacia degli interventi educativi\" afferma Francesco Profumo, Presidente della Fondazione Compagnia di San Paolo. \u201cUna Comunit\u00e0 che educa\u201d non \u00e8 un progetto che inizia e si conclude in un arco temporale definito, bens\u00ec un piano sistemico di interventi di medio lungo periodo, ossia un\u2019azione strutturata sulla persona, intesa come capitale umano e risorsa della societ\u00e0, e sull\u2019educazione come leva primaria per colmare diseguaglianze ed evitare discriminazioni, ricucire le comunit\u00e0, istruire e formare le nuove generazioni. In questa chiave, il \u201cfare Scuola\u201d assume una valenza pi\u00f9 ampia rispetto al suo significato formale tradizionale; la Scuola diviene il luogo in cui, in una logica di civic center, si offre a chi vive in quel contesto di riferimento, insieme a quello educativo istituzionale, una gamma variegata di altri servizi, culturali e ricreativi. Questo \u00e8 il \u201cfare Scuola\u201d di una \u201cComunit\u00e0 che educa\u201d, sottolinea Fabrizio Manca, Direttore dell\u2019Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte. \u201cQuesto progetto \u2013 sottolinea la sindaca di Torino, Chiara Appendino - \u00e8 un esempio di che cosa significhi unire le forze per dare risposta alle difficolt\u00e0 che, quotidianamente, affrontano le nostre comunit\u00e0 e farlo in\u00a0Barriera di Milano rappresenta un segnale ancora pi\u00f9 forte, perch\u00e9 si tratta uno dei nostri quartieri con maggiori problemi. Occorre non dimenticare \u2013 aggiunge la prima cittadina del capoluogo piemontese - che, quando si parla di comunit\u00e0 e di riqualificazione urbana, si deve sempre tener conto di due aspetti: delle infrastrutture materiali e, allo stesso tempo, di quelle immateriali.\u00a0 NOE Una comunit\u00e0 che educa si concentra sulle infrastrutture immateriali: fa in modo, a partire dalle famiglie, dai bambini e dalle bambine, dai ragazzi e dalle ragazze, che tutti gli abitanti di Barriera si sentano parte, condividano e partecipino alla realizzazione di un progetto comune. Questo senso di appartenenza a un quartiere, di comunit\u00e0, di \u201ccostruzione insieme\u201d pu\u00f2 diventare il cambiamento positivo capace di fare la differenza. Desidero ringraziare \u2013 conclude Appendino \u2013 la Fondazione Compagnia di San Paolo, l\u2019Ufficio Scolastico Regionale, la Circoscrizione e le trentatr\u00e9 realt\u00e0 della zona che sono impegnate nel sostenere questa iniziativa che si pone perfettamente in linea con le azioni intraprese dalla Citt\u00e0\u201d. \u201cIl territorio di Barriera di Milano \u00e8 da sempre caratterizzato da una grande vivacit\u00e0 culturale, associazionistica e sociale. Un quartiere laboratorio, sempre in mutamento, capace di diventare terreno fertile per i semi della sperimentazione e dell'esperienza. Una Comunit\u00e0 che educa ha rappresentato fin dal primo momento un'occasione preziosa, che da tempo desideravamo e cercavamo: l'occasione di mettere in rete gli attori del territorio e coinvolgerli in una progettualit\u00e0 concreta, di ampio respiro temporale. Chiunque abbia la fortuna di lavorare in Barriera di Milano e pi\u00f9 in generale in Circoscrizione 6 vive l'incredibile ricchezza del mondo delle associazioni, ma allo stesso tempo deve fare i conti con la grande difficolt\u00e0 nel fare sistema tra questa ricchezza, nel farla conoscere adeguatamente, nel permettere una crescita esponenziale delle esperienze. Le azioni di NOE e il percorso di Una comunit\u00e0 che educa ci consentono di mettere le basi per aiutare tutta la nostra ricchezza a volare pi\u00f9 in alto\u201d sottolinea Carlotta Salerno, Presidente della Circoscrizione VI della Citt\u00e0 di Torino. Nel quartiere Barriera di Milano il reddito medio delle famiglie risulta tra i pi\u00f9 bassi della citt\u00e0, sono presenti sistemi familiari con alta numerosit\u00e0 dei componenti, \u00e8 concentrata la maggior parte di persone tra i 15-29 anni che non studiano e non lavorano ed \u00e8 presente la pi\u00f9 alta concentrazione di bambini nella fascia d\u2019et\u00e0 0-6 anni (il 6,3% contro il 5,3% della Citt\u00e0) di cui il 44% \u00e8 di","protected":false},"featured_media":13968,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"content-type":""},"tags":[81,70,53,90],"class_list":["post-13967","comunicatistampa","type-comunicatistampa","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-comunita-educanti","tag-creazione-di-reti-solide","tag-formazione","tag-protagonismo-delle-comunita","entry","post-inner"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>N. O. E. 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